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教思政廳函〔2025〕18號

各省、自治區、直轄市黨委教育工作部門，新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校黨委、部省合建各高等學校黨委：

??根據《高校黨建重點工作任務（2025—2027年）》和《教育系統2025年黨的建設和全面從嚴治黨工作要點》部署要求，現就組織開展第五批新時代高校黨建示范創建和質量創優工作（以下簡稱第五批新時代高校黨建“雙創”工作）通知如下。

??一、目標任務

??（一）工作目標

??堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會以及全國教育大會精神，全面學習領會習近平總書記關于黨的建設的重要思想、關于黨的自我革命的重要思想和關于高校黨建工作的重要論述，貫徹落實第二十八次全國高校黨的建設工作會議精神，堅持和加強黨對高校的全面領導，堅持用改革精神和嚴的標準管黨治黨，面向全國高校培育創建10所“黨建工作示范高校”、100個“黨建工作標桿院系”、1000個“黨建工作樣板支部”，建設周期為2年（2026年至2027年），強化培育選樹和重點建設，示范引領和輻射帶動全國高校各級黨組織全面進步全面過硬，推動構建高質量的高校黨建工作體系，以高質量黨建引領高等教育高質量發展，回答好“教育強國，高校何為”時代命題。

??（二）建設思路

??堅持以貫徹《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》《加快建設教育強國三年行動計劃（2025—2027年）》《高校黨建重點工作任務（2025—2027年）》為主線，以高質量實施新時代立德樹人工程為牽引，以構建高質量高校黨建工作體系為目標，全面推進新時代立德樹人工程、高校黨員基本培訓、“一站式”學生社區建設、高?！半p帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動、高校領域突出問題系統整治等重點工作任務落地見效。聚焦《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》等黨內法規制度貫徹落實、高校黨建和思想政治工作隊伍配備等“硬約束”，做到對標找差距、聚力補短板、加壓再提升，不斷提高黨建工作質量，為落實立德樹人根本任務、推進新時代立德樹人工程、加快建設教育強國提供堅強政治保證和組織保障。

??（三）建設任務

??入選的校、院（系）黨組織和黨支部（以下簡稱建設單位）按照《中共教育部黨組關于高校黨組織“對標爭先”建設計劃的實施意見》（教黨〔2018〕25號，以下簡稱《實施意見》）和《第五批新時代高校黨建“雙創”工作重點任務指南》（以下簡稱《重點任務指南》）規定，按計劃、分步驟、有組織開展創建培育工作。建設期內，創建“示范高?！保貒@加強黨對高校全面領導的制度體系和工作機制建設、實施新時代立德樹人工程、構建高質量的黨建工作體系、推動高質量發展等出成果；創建“標桿院系”，要著重圍繞強化基層黨組織政治功能和組織功能、激發基層黨建工作新動能、促進黨建業務深度融合等出成果；創建“樣板支部”，要著重圍繞嚴格“三會一課”、創新工作方法、發揮黨支部戰斗堡壘和黨員先鋒模范作用等出成果。民辦高校在創建培育中要重點落實好《中共中央辦公廳關于加強民辦學校黨的建設工作的意見》各項任務要求。成果形式包括但不限于：（1）新時代立德樹人工程實施進展成效；（2）高質量的高校黨建工作體系；（3）服務國家重大戰略和區域經濟社會發展案例；（4）高校師生思想政治工作品牌、育人載體；（5）可復制、可借鑒、可推廣的新時代高校黨支部工作法、典型案例；（6）有較大影響力的宣傳平臺、網絡陣地；（7）經驗推廣示范、輻射帶動成效等。

??二、申報條件

??第五批新時代高校黨建“雙創”工作面向全國普通高等學校黨委（含高職學校、民辦高校）及其院（系）黨組織、基層黨支部開展。申請創建的各級黨組織要符合《實施意見》規定，其中高校黨委要嚴格做到“六個過硬”、院（系）黨組織要嚴格做到“五個到位”、基層黨支部要嚴格做到“七個有力”。具體申報條件見附件1。

??三、組織實施

??第五批新時代高校黨建“雙創”工作在教育部黨組領導下，由教育部思想政治工作司具體負責組織實施，按照申報認定、過程管理、驗收推廣三個步驟開展。

??（一）申報認定（2025年11月下旬至2026年3月）

??各高校申報工作統一由省級黨委教育工作部門組織開展，并按要求推薦至教育部，教育部思想政治工作司具體負責遴選工作，正式建設單位名單由教育部黨組最終審核確定。有關工作步驟如下：

??1.高校黨委申報。高校黨委專題研究第五批新時代高校黨建“雙創”工作，確定本級黨組織及所屬院（系）黨組織、基層黨支部申報意向。參與申報的高校各級黨組織按照《實施意見》規定，對照《重點任務指南》（見附件2、附件3、附件4），對黨建工作基礎、成功做法、特色經驗等進行梳理和總結，統籌謀劃兩年建設周期和各年度工作目標、實施計劃、預期成果，編制經費預算，按類別填寫《第五批新時代高校黨建“雙創”工作申報書》（見附件5），并提供支撐材料。高校黨委對相關材料審核把關后，確定推薦對象，進行校內公示，并報送至屬地省級黨委教育工作部門。

??參與申報的高校黨委同時登錄全國高校思想政治工作網（以下簡稱高校思政網）“高校思想政治工作申報系統”，填報教師黨建和思想政治工作指數信息，采集貫徹落實《普通高等學校教師黨建和思想政治工作質量標準（試行）》數據。

??2.省級黨委教育工作部門把關推薦。教育部根據2025年全國高?；鶎狱h組織和黨員隊伍狀況統計數據，按照各省份屬地高校黨委（含本地中央部門所屬高校，下同）數量的4%確定“示范高?！蓖扑]數量（個位數向后取整，下同），按照屬地高校院（系）黨組織數量的1.2%確定“標桿院系”推薦數量，按照屬地高校黨支部數量的1.2%確定“樣板支部”推薦數量。綜合考慮各地黨建與思想政治工作隊伍配備情況，對院（系）專職組織員等配備不足省份適當削減“標桿院系”“樣板支部”推薦名額，并適當擴大南疆高?！皹藯U院系”“樣板支部”推薦名額（各類別推薦名額見附件6）。

??省級黨委教育工作部門統籌做好資格審核、擇優推薦工作，對在立德樹人綜合改革試點工作中成效突出的單位予以適當傾斜。推薦對象覆蓋屬地部委屬高校、地方高校，高職學校（含本科層次學校）、民辦高校（含民辦高職學校）應有一定比例。12月5日前，各省級黨委教育工作部門指定一名工作聯系人，在高校思政網“高校思想政治工作申報系統”在線填寫《省級黨委教育工作部門聯系人信息表》（見附件7）。

??獲得省級黨委教育工作部門推薦資格的高校，登錄高校思政網“高校思想政治工作申報系統”填報申請材料。各省級黨委教育工作部門在系統上對申請材料進行審核確認，在線生成匯總表，匯總表須明確推薦順序，于12月31日17時前逐頁加蓋公章后上傳至“高校思想政治工作申報系統”（操作指南見附件8）。

??3.教育部遴選確定。教育部思想政治工作司按照“標準引領、質量優先、公平公正、組織統籌”的原則，牽頭組織專家對申報材料進行審核評議，連同教師黨建和思想政治工作指數信息填報得分綜合賦分，結合有關參評高校落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》部署情況、公辦民辦高校黨建工作重點任務落實情況等，擇優確定入選對象名單，按程序進行公示，報教育部黨組審核確定入選名單。

??（二）過程管理（2026年3月至2027年12月）

??教育部以目標導向和過程管理相結合的方式，對建設單位開展跟蹤評估和中期驗收。跟蹤評估工作委托高校思想政治工作創新發展中心（華中師范大學）具體實施，高校思政網提供技術支持和建設成果展示推廣平臺，動態展現建設過程，重點展映建設案例，全面展示建設成效，示范帶動全國高校各級黨組織建設。2027年年初組織中期驗收，通過審閱材料、實地抽查、過程監管等方式進行。各建設單位應于2026年12月底前提交建設進展報告和成果報告，并根據年度評估反饋意見，及時整改問題，推進任務開展，鞏固建設成果，提升示范成效。驗收合格的，繼續開展建設；驗收不合格的，限期整改，視情決定是否繼續建設。

??（三）驗收推廣（2028年）

??建設期滿，各建設單位提交工作總結報告和成果匯編。驗收工作采用“高校自評、地方審核、部內認定”三級機制，結合數據抓取、無感采集、過程評估等方式進行綜合評價。新時代立德樹人工程實施開展情況、黨建重點工作任務完成情況、重要舉措落實情況、輻射作用發揮情況、信息平臺參與情況、負面清單自查情況、實地抽查情況等均作為驗收重要依據。2028年第一季度公布驗收結果，分為“通過”“暫緩通過”“不予通過”三類。驗收通過的單位，有關建設成果在高校思政網等平臺上集中宣傳展示，納入高校黨委組織部長培訓、基層院（系）黨組織書記集中輪訓、高校黨建教材編寫、師生黨支部工作法和典型案例結集出版、現場會議展示等工作，面向全國高校推廣應用；暫緩通過的單位，要及時總結經驗教訓，找準問題根源，加強工作整改，力爭高質高效地實現創建目標，經半年延長建設期后，接受二次驗收。驗收未通過的單位，將予以撤項，嚴肅追責問責，取消上一級黨組織申報下一輪黨建“雙創”工作項目的資格，并適當削減屬地省份下一輪黨建“雙創”推薦名額。

??四、工作要求

??各省級黨委教育工作部門、各高校黨委要高度重視，認真組織好第五批全國黨建工作示范高校、標桿院系、樣板支部的申報、推薦和建設工作。各建設單位所在高校黨委，要健全完善組織機構，進一步細化建設方案，確定任務書、路線圖、時間表和責任人，加強常態化跟蹤指導，及時解決建設過程中遇到的困難和問題，推動示范創建取得實效。各地各高校要結合實際，建立健全激勵保障機制，對作出突出業績的黨組織、黨員骨干予以表彰獎勵。要及時發掘、凝練、宣傳建設單位的探索經驗、培育成果、創建成效，充分發揮其示范引領、輻射帶動作用，有計劃、有步驟地把點上的經驗做法推廣到面上去，引領帶動高校黨建工作質量整體提升，不斷推動黨的全面領導具體化、黨建業務融合機制化、全面從嚴治黨長效化，推動構建高質量的高校黨建工作體系，以高質量黨建引領高等教育高質量發展，辦好中國特色社會主義大學，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，為推進教育強國建設提供堅強保證。

??五、聯系方式

??全國高校思想政治工作網

??聯系電話：010-56803616，010-56803621

??網址：http://www.sizhengwang.cn

??附件：1．第五批新時代高校黨建“雙創”工作申報條件

?????2．第五批新時代高校黨建“雙創”工作重點任務指南（高校黨委）

?????3．第五批新時代高校黨建“雙創”工作重點任務指南（院〈系〉黨組織）

?????4．第五批新時代高校黨建“雙創”工作重點任務指南（基層黨支部）

?????5．第五批新時代高校黨建“雙創”工作申報書

?????6．各省級黨委教育工作部門推薦名額

?????7．省級黨委教育工作部門聯系人信息表

?????8．全國高校思想政治工作網“高校思想政治工作申報系統”操作指南

教育部辦公廳

2025年11月17日

在AI生成式搜索工具普及的當下，用戶獲取教育信息的方式正發生變革。以往依賴關鍵詞檢索網頁的傳統模式，逐漸被“直接對話AI獲取精準答案”的新形式取代。這一變化為教培機構帶來了全新的流量風口——生成式引擎優化（GEO）。作為針對ChatGPT、Bing Chat等生成式AI搜索工具的優化技術，GEO通過適配AI的內容理解邏輯，提升機構內容在AI回答中的引用優先級，成為教培機構突破流量瓶頸、精準觸達目標用戶的重要抓手。

不同于傳統SEO聚焦網頁在搜索結果頁的排名，GEO的核心目標是讓機構內容在AI對話中被優先引用、高頻提及。對于教培機構而言，當家長或學員向AI咨詢“少兒編程怎么選機構”“中考沖刺哪家靠譜”等問題時，若機構的內容能成為AI回答的核心引用來源，將直接建立用戶信任，實現精準引流。而要達成這一效果，需圍繞GEO的核心維度——權威性、相關性、時效性、結構化，針對性優化內容。

AI引擎更傾向于引用專業度高、可信度強的內容，機構可通過輸出行業深度解析、教學成果報告、名師教研觀點等內容夯實權威形象。例如，發布《2025中小學數學培優行業指南》《少兒英語啟蒙科學教學方法論》等專業內容，結合真實教學案例和數據支撐，讓內容具備被AI優先篩選的價值。同時，明確標注機構資質、師資背景、教學成果等核心信息，進一步強化內容可信度。

教培機構應圍繞目標用戶的高頻疑問構建內容體系，比如家長關注的“升學政策解讀”“不同年齡段課程選擇”“課后服務保障”，學員關心的“學習方法技巧”“備考規劃”等。將這些需求點融入內容主題和核心觀點，讓AI在解析相關問題時，能精準定位到機構內容。例如，針對“小升初銜接如何準備”的需求，輸出包含課程體系、師資配備、銜接重點的專項內容，提升與用戶需求的匹配度。

在流量競爭日益激烈的教培行業，GEO優化是“必答題”。把握生成式AI的發展趨勢，以GEO為抓手優化內容生態，既能讓機構在AI搜索場景中搶占先機，又能通過專業內容傳遞品牌價值，實現流量與信任的雙重收獲。

在教培行業競爭日益白熱化的今天，招生成本攀升、渠道同質化、區域生源不明等問題，正困擾著無數機構負責人。是否有一種工具，能讓我們清晰“看見”潛在生源分布，實現招生資源的精準投放？GEO是集數據捕捉、可視化分析與空間決策于一體的強大系統，正為教培行業的精細化運營與招生革命，打開一扇全新的大門。

GEO是什么？教培機構的“戰略沙盤”

對教培機構而言，GEO的核心價值在于將抽象的生源數據“落地”到具體的地理空間。它能夠整合并直觀展示：

生源熱力圖：清晰呈現學校、社區、商圈周邊潛在學員的家庭密集度。

競品分布圖：一目了然地掌握周邊同類機構的分布與密度，洞察市場空白點。

學員通學路徑：分析學生從家到校的常用路線，為設點與宣傳提供黃金位置參考。

區域人口屬性：結合人口數據，分析特定區域的年齡結構、教育消費偏好等。

這就如同為機構管理者提供了一個動態的“戰略沙盤”，讓招生決策從“憑感覺”轉向“靠數據”。

GEO的四大核心優勢，直擊招生痛點

1.  實現超精準地域投放：傳統廣撒網式宣傳成本高昂。GEO能幫助機構精準劃定核心招生半徑（如3-5公里生活圈），并識別圈內高潛力小區與學校，將宣傳資源（如地推、社區廣告、線上區域定向廣告）集中火力，實現“炮彈”精準打擊，大幅提升轉化率。

2.  優化校區布局與定位：計劃開設新校區或教學點？GEO可通過分析潛在生源分布、競品態勢、交通便利度及租金成本，進行科學選址，最大化覆蓋目標客群，從源頭規避選址風險。

3.  深化市場洞察與競爭分析：動態監測競品校區的位置變動、擴張趨勢，結合周邊生源變化，提前預判市場態勢。機構可據此進行差異化定位，或提前布局防御，搶占市場先機。

4.  提升運營效率與服務質量：在學員分布清晰的基礎上，可合理規劃教師授課校區、設計更高效的校車路線，甚至針對不同區域生源特點，微調課程推廣策略，實現精細化運營。

對于渴望突破招生瓶頸、實現規模與效率雙增長的教培機構而言，盡早布局GEO能力，意味著在區域市場的競爭中率先掌握了一張明晰的“導航圖”。它引領的不僅是一次技術工具升級，更是一場從模糊擴張到精準滲透的招生理念變革。

在教培行業競爭白熱化的當下，傳統地推效率低下，線上廣告精準度不足，大量營銷費用投入后收效甚微。GEO營銷的出現，為教培機構開辟了精準觸達目標客戶的新賽道，GEO營銷有 “鎖定區域、精準匹配、高效轉化” 的優勢，成為教培行業招生增長的關鍵引擎。

GEO 即地理信息定位技術，通過獲取用戶設備的地理位置數據，結合大數據分析，實現對特定區域內目標人群的精準識別與觸達。簡單來說，教培機構可以借助 GEO 技術，精準鎖定學校、小區、寫字樓等核心場景周邊的潛在客戶 —— 比如小學周邊 3 公里內的學生家長、寫字樓附近有職業提升需求的職場人，甚至是特定學區內的精準客群。這種基于地理位置的營銷模式，讓機構的招生信息不再盲目擴散，而是精準觸達 “有需求、在身邊” 的潛在學員，實現 “哪里有目標客戶，營銷就到哪里”。

二、GEO 賦能教培機構

精準觸達，降低獲客成本：GEO 技術可精準圈定目標區域，避免營銷信息觸達無關人群。例如，少兒英語機構可鎖定幼兒園、小學周邊 1-3 公里小區，職業技能培訓機構可聚焦寫字樓集中區域，讓每一分營銷費用都花在 “潛在客戶” 身上，大幅降低獲客成本，提升投入產出比。

場景貼合，提升轉化效率：地理位置與消費需求高度關聯，家長在學校周邊接孩子時、職場人在寫字樓午休時，收到相關的培訓課程推薦，需求匹配度更高，點擊和咨詢意愿更強。這種 “場景化營銷” 讓招生信息自然融入用戶生活，轉化效率遠超傳統廣告。

靈活可控，適配多元需求：無論是新開校區的 “周邊引流”，還是熱門課程的 “區域推廣”，GEO 營銷都可靈活調整定位范圍、投放時段和推廣內容。機構可根據課程類型（少兒教育、成人培訓、職業技能等）和招生目標，定制專屬推廣方案，小預算也能實現大效果。

在流量碎片化的時代，精準就是效率，精準就是競爭力。GEO 營銷為教培機構提供了 “精準鎖定、高效轉化” 的招生解決方案，讓機構告別盲目營銷的內耗，用更低成本觸達更優質的潛在客戶。對于渴望突破招生瓶頸、實現業績增長的教培機構而言，把握 GEO 技術帶來的營銷紅利，就是搶占行業競爭的先機。

在流量紅利逐漸消退的當下，教育機構傳統招生模式正面臨前所未有的挑戰：發傳單效率低下、線上廣告成本高企、目標客戶精準度不足…… 這些讓無數教育從業者陷入 “投入大、轉化低” 的困境。 GEO（地理信息定位）技術的崛起，為教育機構開辟了一條低成本、高精準的招生新路徑。

1. 精準鎖定目標客群，降低獲客成本

教育機構的核心客群往往集中在特定地理范圍：K12 機構聚焦學校周邊 3 公里社區，藝術培訓機構瞄準高端住宅區，職業教育機構則圍繞寫字樓、高校集群。GEO 技術可精準圈定這些 “高潛區域”，將招生信息定向推送給該范圍內的目標用戶 —— 比如向小學周邊家長推送課后輔導課程，向高校附近人群推廣考研考證培訓。這種精準觸達模式，能大幅減少無效曝光，讓營銷費用花在 “刀刃上”，據數據統計，采用 GEO 定位的招生活動，獲客成本平均可降低 40% 以上。

2. 場景化營銷觸達，提升轉化效率

GEO 技術的核心優勢在于 “場景共鳴”，它能將招生信息與用戶所處場景深度綁定。當家長在學校門口等待孩子放學時，收到附近教育機構的 “課后托管體驗課” 推送；當職場人在寫字樓午休時，看到 “周末職業技能提升班” 的精準推薦；當學生在圖書館自習時，接收到 “考研沖刺集訓營” 的優惠信息 —— 這種貼合場景的營銷方式，能瞬間擊中用戶需求痛點，激發即時報名意愿。相較于傳統廣告的 “被動接收”，GEO 場景化營銷的轉化效率可提升 2-3 倍。

3. 數據驅動優化，實現持續增長

GEO 招生并非 “一錘子買賣”，其背后的地理數據能為教育機構提供寶貴的運營參考。通過分析用戶點擊、報名的地理分布，機構可以明確哪些區域是高需求市場，進而調整教學點布局；通過追蹤不同區域的轉化效果，能優化營銷內容和優惠策略，讓招生活動更具針對性。這種 “數據收集 - 分析 - 優化” 的閉環，能幫助教育機構實現可持續的生源增長。

無論是中小機構想要快速打開本地市場，還是連鎖品牌希望優化全國布局，GEO 招生都能提供切實有效的解決方案。它無需高昂的技術投入，只需借助專業的營銷平臺，就能實現精準觸達、高效轉化。

在數字化浪潮席卷全球的今天，教育機構正面臨前所未有的機遇與挑戰。傳統的招生模式已無法滿足多元化、個性化的教育需求，而GEO（地理定向與優化）技術的出現，為教培行業注入了全新的活力與可能性。

精準定位目標群體：GEO系統能夠分析特定區域的人口結構、消費習慣、教育需求等數據，幫助教育機構鎖定最有可能對課程感興趣的家庭群體，避免資源浪費在無效推廣上。

實時數據分析能力：通過地理熱力圖、人群流動分析等工具，教育機構可以實時了解不同區域的潛在學員分布情況，及時調整招生策略和市場布局。

競爭態勢可視化：GEO技術能夠清晰展示區域內同類教育機構的分布密度、課程特色及市場占有率，幫助機構找準差異化定位，避免同質化競爭。

2、GEO如何助力教育機構轉型升級？

GEO技術為各類教育機構提供了多層次的支持：

對于大型連鎖教育品牌，GEO可幫助優化校區選址，確保新校區開設在需求最集中的區域。例如，通過分析學齡兒童分布、家庭收入水平、交通便利度等多維度數據，科學預測新校區的潛在招生規模，降低擴張風險。

對于中小型特色教育機構，GEO可協助鎖定精準客群，實現低成本高效招生。比如藝術培訓機構可以通過GEO系統找到藝術類消費偏好的社區，體育培訓機構則可定位到體育設施完善、家長重視體能發展的區域。

對于在線教育平臺，GEO技術同樣不可或缺。通過分析不同地區的教育政策、升學壓力、學科偏好，在線教育機構可以定制符合區域特色的課程內容和推廣方案，提高轉化率。

GEO技術更是教育機構從“經驗驅動”向“數據智能”轉型的關鍵引擎。那些率先擁抱GEO技術的教育機構，正在構建以學員為中心、以數據為紐帶、以精準為特色的新型教育生態，最終將在激烈的市場競爭中贏得先機，實現可持續發展。

在教育行業競爭日益激烈的今天，如何精準觸達潛在學員、優化招生策略成為每家機構面臨的核心挑戰。傳統推廣方式成本攀升而效果難以量化，數字化轉型不再是可選項，而是生存發展的必經之路。其中，GEO技術為教育機構開辟出一條高效招生的新路徑。

深度洞察市場：可視化分析校區周邊生源分布、人口結構、競爭格局，為新建校區或課程優化提供數據決策支持。

精準圈定人群：圍繞重點學校、社區、商圈劃定“地理圍欄”，實現對特定半徑內學生及家長的精準覆蓋。

引爆場景營銷：在升學季、考試周、家長會等關鍵時空節點，向目標區域推送課程優惠、試聽邀請，極大提升信息的相關性與吸引力。

優化資源配置：評估不同渠道與地域的推廣效果，將預算精準投入高潛力區域，提升整體招生投入產出比。

那么，教育機構應如何借力GEO技術，切實賦能招生工作？

首先，構建本地化招生雷達網。圍繞自有校區及目標生源聚集地（如優質中小學、大型社區、文化場館），建立多層級的虛擬地理圍欄。配合節假日、開學季、大型考試前后等特殊時段，策劃定向推送活動，將品牌信息深度滲透至真實社區場景。

其次，實現線上線下招生聯動。在線下講座、公開課、地推活動進行時，同步激活周邊區域的線上廣告推送，吸引即時流量到場，形成營銷閉環。同時，利用GEO數據分析來訪學員的地理軌跡，挖掘潛在的生源聚集地，拓展新的推廣前線。

最后，進行個性化溝通與持續培育。對進入圍欄區域的潛在用戶，不僅推送課程信息，更可提供與該地域相關的教育資訊、政策解讀等增值內容，建立專業信任。通過技術區分新客戶與老學員所在區域，實施差異化的溝通策略，提升轉化與留存。

教育行業的未來，屬于那些善用技術連接需求與價值的先行者。GEO技術將幫助教育機構穿透數據迷霧，直觀把握市場脈搏，在真實的城市地圖上打贏每一場招生戰役。

“獲客難、轉化低” 是大部分教培機構的痛點。數據顯示，傳統地推、廣撒網式線上廣告的轉化率不足 3%。當傳統招生模式逐漸失效，GEO（地理定位優化）憑借其精準匹配地域需求的核心能力，成為教培機構打破增長瓶頸的關鍵抓手，讓招生變為 精準捕撈。

1. GEO 的核心定義

GEO 即地理定位優化（Geographic Optimization），是借助 GPS、IP 地址、WiFi 熱點等多源數據，鎖定用戶地理位置與行為軌跡，進而針對性調整營銷內容與服務策略的數字營銷技術。簡單來說，它能讓教培機構精準識別 “3 公里內有補課需求的初三家長”“小區周邊需要課后托管的雙職工家庭”，實現 “在對的地點，觸達對的人”。

2. 與傳統營銷的本質區別

傳統招生如 “大海撈針”，無論是校門口地推還是全城廣告投放，都無法精準篩選目標用戶，導致人力、資金浪費嚴重；而 GEO 營銷像 “精準狙擊”，通過地理圍欄、用戶畫像建模等技術，將營銷資源集中投向高意向區域，使獲客成本降低 40%-60%，轉化率提升數倍。

二、教培機構如何落地 GEO 招生？

1. 區域需求分層，定制差異化標簽

不同區域的家長需求差異顯著：核心學區家長關注 “升學沖刺”“名校師資”，郊區新小區家長側重 “課后托管”“低價體驗課”，職場人聚集區則需求 “夜校課程”“技能考證”。機構可通過 GEO 系統抓取地圖搜索、社群討論等數據，為不同區域匹配專屬標簽，如 “XX 小學周邊小升初沖刺班”“XX 寫字樓會計考證晚班”，讓推廣內容直擊需求痛點。

2. 場景化滲透，拓寬獲客觸點

GEO 營銷可突破單一推廣場景，實現 “家長在哪，觸點就在哪”：在學校周邊推送 “放學 1 小時興趣班”，社區活動中心綁定 “親子繪畫 workshop”，親子商場關聯 “專屬折扣課”。某少兒藝術機構通過該策略，將體驗課轉化率從 8% 提升至 42%，印證了場景化 GEO 的獲客實力。

GEO 營銷不僅是技術工具，更是教培機構重構獲客邏輯的核心競爭力。從 K12 輔導到藝術培訓，從職業教育到學前托管，各類機構都能通過 GEO 精準觸達目標群體，實現 “降本增效” 的招生突破。

教培行業進入存量競爭時代，高成本的招生方式成為多數機構的痛點。傳統地推效率低下，線上廣投精準度不足，大量營銷資源浪費在非目標客群上。而GEO技術的崛起，成為破解招生困境的關鍵抓手。

GEO（Geographic Information System，地理信息服務），簡單來說就是基于地理位置的精準營銷技術。它通過定位技術、大數據分析，鎖定特定地理范圍內的潛在客戶，實現“哪里有需求，就把招生信息推到哪里”的精準觸達。不同于盲目投放的傳統模式，GEO技術能精準捕捉目標客群的地理聚集特征，讓營銷資源集中作用于高意向人群，從根源上提升招生效率。

教培機構利用GEO招生，核心在于三大核心場景的落地。首先是精準圈定客群聚集區。教培機構的核心客群往往集中在學校、幼兒園、社區、母嬰店等場景周邊，通過GEO技術可設定1-3公里的輻射范圍，定向推送課程試聽、優惠活動等信息。比如少兒美術機構可鎖定幼兒園周邊家長，直接觸達有對應教育需求的家庭，避免廣撒網式的資源浪費。

其次是場景化觸發營銷動作。GEO技術可結合時間節點與用戶場景精準發力：放學時段向學校周邊家長推送“免費學情分析”，周末向社區家長推送“親子體驗課”，假期前向商圈周邊人群推送“假期集訓營”。這種貼合用戶生活場景的營銷方式，能大幅降低家長的抵觸心理，提升邀約轉化率。某早教機構通過該模式，試聽邀約成功率較傳統地推提升32%。

最后是數據驅動優化策略。GEO營銷可實時追蹤點擊量、到店率、轉化率等數據，機構能清晰掌握不同區域、不同時段的營銷效果。比如發現某小學周邊轉化率突出，可加大該區域推廣力度；某時段響應率偏低，則調整推送時間或內容，讓招生策略持續優化，形成“投放-復盤-迭代”的良性循環。

相較于傳統招生模式，GEO技術的優勢顯而易見：無需高額人力成本，覆蓋范圍更廣；擺脫盲目投放，營銷成本降低30%以上；精準匹配需求，轉化效率顯著提升，尤其適合中小教培機構控制預算、快速起量。

在教培行業競爭白熱化的當下，精準化是招生破局的核心。GEO技術以“地理定位為核心、大數據為支撐、場景化營銷為手段”，完美契合教培機構的招生需求。無論是少兒教育、K12輔導還是成人技能培訓，都能借助GEO技術鎖定目標客群，讓招生告別盲目、直擊痛點。

在教培行業競爭白熱化的當下，“精準觸達” 成為機構突圍的關鍵。而 GEO正是為解決這一痛點而生的新型推廣方式，它以地理位置為核心，讓教培機構的招生信息精準觸達目標家長群體，成為當下高效的獲客新選擇。

對于教培機構而言，GEO 營銷的核心優勢體現在三大維度。首先是精準度高，直擊目標人群。教培行業的服務具有強烈的地域屬性，家長更傾向于選擇離家近的機構，GEO 營銷可精準圈定校區周邊核心輻射范圍，過濾無關人群，讓每一分推廣費用都花在刀刃上。其次是成本可控，性價比突出。相較于傳統地推、戶外廣告等高昂成本的推廣方式，GEO 營銷可靈活設置推廣半徑、預算和時段，中小機構也能負擔，且能根據數據反饋實時調整策略，避免資源浪費。最后是轉化效率高，互動性強。GEO 營銷可結合家長的場景需求推送個性化內容，比如在開學季向周邊小學家長推送學科輔導課程，在周末向小區家長推送親子體驗課，配合一鍵預約、導航到店等功能，大幅降低家長的決策成本，提升試聽轉化率。

在流量稀缺、競爭激烈的教培行業，精準就是效率，精準就是競爭力。無論是中小機構想要快速打開本地市場，還是連鎖品牌想要深耕區域客群，都可借助 GEO 營銷精準鏈接目標家長，讓招生不再盲目，讓增長更有底氣。

在教育機構競爭白熱化的當下，“獲客難、成本高、轉化低” 成為多數機構的痛點。傳統地推效率低下，線上廣告精準度不足，大量營銷費用浪費在非目標用戶群體中。而 GEO（Geographic Information System）營銷的出現，為教培機構打開了精準招生的新大門。它以地理位置為核心，結合大數據技術實現精準觸達，讓招生營銷從 “廣撒網” 變為 “精準捕撈”，成為教培機構突破增長瓶頸的關鍵抓手。

一、解密 GEO：教育機構的 “空間營銷引擎”

GEO 本質是基于地理位置的數字化營銷工具，通過采集、分析用戶的地理坐標數據，結合消費習慣、年齡結構、教育需求等標簽，構建精準的用戶畫像，進而在特定地理范圍內推送定制化營銷信息。對于教培機構而言，GEO 可鎖定校區周邊 3-5 公里核心輻射區，讓營銷信息直達有潛在培訓需求的家長和學生。

二、GEO 營銷的四大核心優勢，直擊教培招生痛點

精準觸達，鎖定核心客群：教培機構的核心生源往往集中在校區周邊，GEO 能精準圈定目標區域內的潛在用戶，比如中小學周邊的家長、高端小區的家庭等，避免營銷信息盲目擴散，大幅提升目標用戶觸達率。

成本可控，提升投入產出比：相較于傳統廣告的高額費用，GEO 營銷可根據區域、人群精準投放，減少無效支出。機構可靈活設置投放預算和范圍，將資金集中用于高潛力區域，讓每一分營銷費用都產生實際價值。

場景適配，強化轉化效果：GEO 能結合具體場景觸發營銷，比如開學季在學校周邊推送課程優惠，周末在商場附近推廣體驗課，貼合用戶需求場景的營銷的更易引發共鳴，促進報名轉化。

數據驅動，優化營銷策略：GEO 營銷可實時追蹤投放數據，包括曝光量、點擊量、轉化量等，機構能根據數據反饋清晰了解不同區域的需求熱度，進而調整課程設置和營銷方案，實現精細化運營。

在流量紅利逐漸消退的今天，精準營銷成為教培機構的核心競爭力。無論是中小型機構想要快速打開本地市場，還是連鎖品牌想要優化區域布局，GEO 都是不可或缺的營銷工具。把握 GEO 技術帶來的行業風口，將地理位置優勢轉化為招生優勢，教培機構才能在激烈的競爭中脫穎而出，實現可持續增長。

在競爭日益激烈的教培行業，招生工作正變得前所未有的復雜。傳統的掃樓、發傳單、線下講座等方式成本高企，效果卻難以精準衡量。如何用更少的投入，獲取更精準的生源？

3. 個性化營銷，提升轉化率
當你清楚地知道不同區域家庭的偏好差異，營銷內容就可以“因地制宜”。例如，A小區家庭更關注素質教育，B學區家長更看重升學輔導?；诘乩砦恢玫臄祿床欤屇憧梢栽O計差異化宣傳素材，推送個性化課程推薦，顯著提升傳單轉化率和咨詢率。

4. 動態監控，快速響應市場變化

招生是一場動態戰役。GEO儀表盤可以實時顯示各區域咨詢量、試聽報名等關鍵指標，幫助你及時發現哪些區域熱度上升、哪些渠道效果衰退，從而迅速調整地推力度或廣告投放，把握招生黃金窗口期。

教培機構的核心目標用戶往往集中在特定地域，傳統招生模式難以精準圈定這些區域，導致營銷費用浪費在非目標用戶身上。而GEO技術通過定位功能，可直接鎖定用戶所在地理位置，實現“哪里有需求，就向哪里推送”，從根源上解決獲客效率低、成本高的問題。

場景化觸達，提升轉化效率

GEO技術能結合用戶實時場景觸發營銷動作：當家長在學校門口接孩子、在社區超市購物，或在教育綜合體附近活動時，系統可自動推送相關課程體驗券、試聽邀約。這種“在需求場景中精準種草”的模式，契合用戶當下的教育需求聯想，點擊轉化率比泛渠道推廣高出3-5倍。

數據反哺優化，迭代招生策略

通過GEO技術收集的用戶行為數據（如點擊區域、咨詢時段、課程偏好），機構可清晰勾勒目標客群畫像：比如某區域家長更關注低價體驗課，某學區用戶對升學沖刺課程需求強烈。基于這些數據，機構能優化課程設置、調整宣傳重點，甚至針對性開設分?；蚪虒W點，形成“定位-觸達-轉化-優化”的閉環。

在流量紅利消退的今天，“精準”是教培行業的生存關鍵。GEO技術打破了傳統招生的地域局限和盲目性，讓機構用更低成本觸達高意向用戶，實現“少花錢、多招生”的目標。無論是中小機構想要快速打開本地市場，還是連鎖品牌想要精細化運營區域客群，GEO都能成為核心招生利器。

在教培行業競爭白熱化的當下，傳統式式招生早已難以為繼。家長需求日益細分，區域距離、課程適配度成為決策關鍵，傳統招生模式難以精準觸達目標群體。而 GEO技術的出現，為教育機構提供了破局之道。通過精準的地理空間數據賦能，實現 “哪里有需求，就把招生信息送到哪里”，讓招生效率倍增，成為教培機構搶占市場的核心競爭力。

其次，精準匹配用戶需求。GEO 技術可結合用戶地理標簽（如幼兒園周邊、小學學區房、青少年宮附近）與行為數據（如頻繁出入繪本館、親子樂園），構建用戶畫像。例如，針對小學學區房周邊的家長，推送學科輔導、小升初銜接課程；面向幼兒園周邊用戶，重點推廣早教、興趣啟蒙班，讓招生信息直擊需求痛點，提升轉化率。

最后，精準觸達場景化營銷。借助 GEO 的 “圍欄技術”，機構可在目標場景（如學校門口、少兒圖書館）設置虛擬圍欄，當用戶進入該區域時，通過短信、APP 推送等形式實時發送課程優惠、體驗課邀約等信息，實現 “場景觸發 + 即時轉化”，大幅提升招生效率。

二、教培行業擁抱 GEO：從 “盲目獲客” 到 “精準增長”

當前，已有不少頭部教育機構通過 GEO 技術實現了招生突破。某少兒英語機構通過 GEO 劃定校區周邊 2 公里內的中高端小區、幼兒園，定向推送免費試聽課程，結合家長對 “就近學習” 的需求，試聽轉化率較傳統地推提升 40%；某 K12 輔導機構利用 GEO 分析學校周邊用戶的學習需求，針對不同年級推送對應的學科輔導課程，獲客成本降低 30%，同時學員留存率顯著提升。

對于教培機構而言，GEO 技術是順應行業發展的必然選擇。無論是中小型機構聚焦本地市場，還是連鎖機構拓展區域業務，GEO 都能幫助機構快速找到精準客群，避免資源浪費。通過 GEO 技術，機構可實現 “區域精準覆蓋 + 用戶需求匹配 + 場景即時觸達” 的閉環招生模式。

招生季的焦慮，是否又在您心頭縈繞？高昂的傳統廣告投放，換來的卻是難以精準觸達目標家庭；熱鬧的線下活動人潮涌動，后續轉化率卻總不盡如人意。在競爭日趨激烈的教培市場，盲目廣撒網式的招生策略，正在迅速吞噬機構的利潤與未來。是時候，讓招生變得智能、精準而高效了。

場景一：精準錨定理想學員，告別無效曝光

GEO能幫助您構建清晰的“理想學員畫像”。想知道校區3公里內，有哪些小區居住著大量3-6歲的學齡前兒童？哪些社區的家庭年教育支出最高？通過GEO的人口熱力圖與消費數據分析，您可以迅速定位高潛力社區，將營銷資源（如地推、社區活動、定向廣告）像手術刀一樣精準投入，直接對話最有需求的家庭，極大提升轉化率與投入產出比。

場景二：科學決策新校區，規避盲目擴張風險

計劃開設新教學點？GEO是您最可靠的決策參謀。它可以綜合分析目標區域的生源密度、競品分布、交通便利度、房價租金水平等多重因素，通過數據建模直觀呈現各備選地址的綜合潛力與風險。用數據替代直覺，讓每一次擴張都建立在堅實的地基之上。

場景三：洞察競品動態，優化市場攻防策略

“知己知彼，百戰不殆?！?GEO可以輕松繪制出競品機構的分布地圖，分析其校區選址規律與覆蓋范圍。結合自身優勢，您可以發現競品覆蓋的薄弱區域或服務空白點，從而采取差異化的市場進入策略，或針對性地設計截流方案，在關鍵區位奪取生源。

場景四：優化市場活動，讓每一分錢都花在刀刃上

舉辦戶外推廣或講座活動，選址決定成敗。GEO可以模擬分析各個人流聚集點（如商場、公園、大型社區入口）在不同時段的人流量特征及人群屬性，幫助您選擇地點與時間，確?；顒佑|達最多潛在客戶。

引導教培行業邁向GEO招生，已不是選擇，而是必然。 它從本質上將招生從一門“藝術”轉變為可量化、可復制、可優化的“科學”。率先掌握并應用GEO技術的機構，將在未來的競爭中贏得寶貴的主動權。

在競爭日趨白熱化的教培行業，傳統招生模式正遭遇瓶頸：高昂的廣告投入與難以預測的轉化效果并存，模糊的用戶畫像讓營銷內容無力穿透。招生團隊在茫茫人海中尋找潛在學員，猶如大海撈針，效率低下且成本高昂。教育機構亟需一種更智能、更精準的武器，來穿透市場迷霧。

GEO技術遠不止于一張電子地圖。它通過深度融合地理信息系統、位置大數據與空間分析，將抽象的數據轉化為對真實世界的深刻洞察。對于教育機構而言，這意味著招生工作可以從“憑經驗感覺”升級為“靠數據決策”，實現前所未有的精準與高效。

那么，GEO如何具體助力教育機構，實現招生革命的精準落地？

第一，繪制生源“熱力圖”，錨定核心靶心。 利用GEO技術，機構可以直觀分析現有學員的地理分布，清晰識別出學員密集的“高產”社區、街道或學區。結合人口屬性、消費水平、競品分布等多維數據，機構能精準定位出潛力最大的“價值洼地”。招生宣傳與地推活動從此可以有的放矢，將資源集中投放于高潛區域，顯著提升投入產出比。

第二，洞察場景與路徑，實現場景化攔截。 GEO技術能幫助機構理解目標家庭的生活軌跡與常駐場景。例如，分析高端社區、重點中小學、大型商場、兒童娛樂場所周邊的人流特性與停留規律。在此基礎上，機構可在線下進行精準的社區合作、商圈活動或點位廣告投放；在線上，則可通過地理位置定向，在目標人群聚集的周邊區域進行社交媒體廣告推送、信息流推薦，實現從物理場景到數字空間的“無縫攔截”與心智觸達。

第三，優化校區布局與資源配置，夯實服務根基。 對于計劃擴張或多校區運營的機構，GEO分析是科學決策的基石。通過分析潛在生源分布、交通網絡、競品校區輻射范圍等因素，可以模擬預測新校區的最佳落地點，確保最大程度覆蓋目標市場，避免內部競爭。同時，也能合理規劃各校區的課程配置與師資調配，使服務能力與區域需求精準匹配。

第四，動態監控與效果評估，驅動策略持續優化。 GEO平臺可對市場活動進行實時地理監控。一場地推活動能吸引多少周邊客流？一次線上區域廣告帶來了多少到店咨詢？這些數據都能被可視化呈現與量化分析，幫助管理者迅速評估活動效果，及時調整策略，形成“分析-決策-執行-評估”的精準招生閉環。

教育機構擁抱GEO，不僅是引入一項工具，更是擁抱一種以數據驅動增長的新思維。它要求機構內部打破數據孤島，將招生、市場、運營數據與地理位置信息貫通，構建起屬于自身的“招生戰略地圖”。

教培行業的未來，屬于那些能深刻理解用戶、并能在正確時空與用戶建立連接的機構。GEO技術正提供這樣一種關鍵能力。它將招生從一門依賴人海戰術的“藝術”，轉變為一門可量化、可優化、可復制的“科學”。當您的競爭對手還在人海中艱難跋涉時，您已憑借GEO的洞察，掌握了精準導航的羅盤。

傳統招生依賴傳單、地推和口碑，成本高、覆蓋散、轉化難。如今，GEO技術正為教培機構打開一扇精準招生的大門。通過洞察區域生源分布、分析家庭活動軌跡、定位競爭態勢，GEO技術能幫助機構將有限的招生資源，精準投放到最可能轉化的家庭與社區之中。

一、繪制生源熱力地圖，告別“盲推”時代  

機構周邊3公里內，哪些小區適齡學生最集中？周邊學校的放學路線如何分布？GEO技術可基于地理位置數據生成生源熱力圖，直觀顯示潛在學員聚集區域。教培機構可據此科學規劃地推路線、社區活動點位，甚至合理設立分校或教學點，讓每一次線下投入都直擊目標。

二、場景化匹配，讓廣告“找到人”而不是“等人看”  

在家長接送孩子的必經路段、在周末家庭常去的公園商圈、在目標學校周邊500米范圍內，通過LBS地理圍欄技術，可向區域內人群精準推送課程廣告。結合時間維度（如放學時段、寒暑假前），實現“對的場景推對的內容”，大幅提升廣告轉化率。

三、深度洞察社區畫像，實現“一區一策”  

不同社區的家庭結構、消費偏好、教育關注點各不相同。GEO數據可與人口屬性、消費水平等維度結合，幫助機構勾勒不同小區的教育需求畫像。針對高端社區可側重素質拓展課程推廣，在老齡化社區周邊可強化托管服務宣傳，實現招生策略的精細化定制。

四、動態監測競爭態勢，優化自身區位策略  

周邊競品機構分布如何？他們的學員主要來自哪些區域？通過GEO分析，機構可清晰掌握競爭格局，找出市場空白點或競品薄弱區域，差異化布局課程或促銷活動，甚至指導新校區選址，規避紅海，挖掘藍海。

對教培機構而言，GEO不是冰冷的技術，而是連接機構與潛在家庭的智能紐帶。它讓招生從“廣撒網”走向“精準垂釣”，從經驗驅動走向數據驅動。

在競爭日益激烈的教培市場，傳統的招生方式成本不斷攀升，效果卻日漸式微。如何精準觸達潛在學員，提高招生轉化率，成為每家教培機構必須面對的核心課題。今天，為大家介紹一種高效精準的招生策略——GEO地理定向營銷。

GEO（地理定向）營銷是基于用戶地理位置信息進行的精準營銷策略。通過分析潛在客戶的地理位置數據，教育機構可以針對特定區域、甚至特定街道的受眾投放個性化廣告和宣傳內容。

與傳統的“廣撒網”式宣傳不同，GEO營銷讓您能夠：

- 精確定位機構周邊3-5公里范圍內的潛在學員家庭

- 識別高需求區域，如學校密集區、高端住宅區

- 根據區域特點定制差異化宣傳信息

- 實時追蹤廣告效果，優化投放策略

二、教培機構如何利用GEO實現精準招生？

1. 劃定核心招生半徑，聚焦高潛區域

研究表明，大多數家長傾向于為孩子選擇離家較近的培訓機構。利用GEO技術，您可以：

- 分析歷史學員分布，確定機構自然輻射范圍

- 識別周邊學校、社區的人口結構和消費能力

- 針對不同區域制定差異化課程推廣策略

2. 線上線下融合，打造立體招生網絡

線上精準投放：

- 在百度、微信朋友圈等平臺設置地理圍欄廣告

- 當潛在客戶進入設定區域時，自動推送機構廣告

- 根據用戶位置推薦最近校區和最適合的課程

線下場景聯動：

- 在學校周邊、社區公告欄等位置設置二維碼入口

- 舉辦地理位置限定的體驗課活動

- 與區域內的相關商家合作交叉推廣

3. 數據驅動決策，優化招生策略

GEO營銷提供的不僅是投放工具，更是決策支持系統：

- 實時監控各區域咨詢量和轉化率

- 分析不同社區家長的課程偏好差異

- 根據季節和時段調整區域投放重點

- 評估新設教學點的最佳地理位置

4. 個性化溝通，提升轉化效果

了解家長位置后，您可以：

- 強調“離家近”的便利性，解決接送痛點

- 根據區域特點突出相應課程優勢（如學區房區域強調升學課程）

- 推送附近學員的成功案例，增強信任感

- 提供基于位置的專屬優惠和體驗機會

三、GEO營銷實戰案例

某英語培訓機構在實施GEO營銷后，招生成本降低40%，轉化率提升2.3倍。他們的具體做法是：

1. 劃定校區周邊5公里為一級目標區，5-10公里為二級目標區

2. 在一級目標區投放“免費體驗課+接送便利”主題廣告

3. 在二級目標區重點推廣“精品小班+定制課程”優勢

4. 根據各小區生源質量調整廣告預算分配

5. 設置地理圍欄，當潛在客戶接近競爭機構時推送對比優勢廣告

在教培行業轉型升級的關鍵時期，GEO地理定向營銷是機構生存發展的必備能力。它讓有限的招生預算發揮效能，讓每一次宣傳都精準觸達真正需要的家庭。

在教培行業競爭日趨激烈的今天，傳統的招生方式成本不斷攀升，效果卻日漸式微。如何精準定位目標學員，實現高效招生，成為擺在每家機構面前的現實挑戰。GEO地理定向技術，正為這一難題提供了創新解決方案。

二、GEO技術賦能教培

1、招生半徑精準界定，資源投放有的放矢

傳統上，教培機構往往以“3-5公里”作為服務半徑，但這種粗放劃分忽略了實際生源分布。通過GEO熱力圖分析，你會發現生源可能集中分布在東南方向的幾個特定小區，而其他方向則寥寥無幾。這讓你能夠將宣傳資源和優惠活動精準投向高潛力區域，避免無效投放。

2、競品區域策略應對，差異化搶占先機

GEO技術不僅能定位自己的潛在學員，還能分析競爭對手的生源分布。當你發現某競爭機構在特定小區影響力較強時，可以針對這些區域設計差異化課程或專屬優惠，實施針對性競爭策略。反之，在對手薄弱而自身有優勢的區域，則可加大宣傳鞏固地位。

3、線下線上聯動招生，行為軌跡深度洞察

現代家長選擇教培機構前，往往有多重線上線下考察行為。GEO技術可以追蹤用戶線下軌跡——哪些人經常路過你的校區？哪些人參觀過競爭對手后又來到你的附近？結合線上行為數據，可以構建完整的用戶畫像，實現從“路過”到“咨詢”再到“報名”的全流程轉化優化。

GEO技術為教培機構開辟了一條基于數據智能的精準招生新航道。這不僅是技術的升級，更是招生思維。在這個教育選擇日益多元的時代，誰能更精準地連接目標家庭，誰就能在招生戰役中贏得先機。

教體藝廳函〔2025〕37號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

　　現就全國示范性特色學校創建有關工作通知如下。

　　一、總體安排

　　全國示范性特色學校共分為體育健康類、美育類、國防教育類、依法治校類、語言文字推廣應用類等五大類。本次創建工作周期原則上為2年，計劃創建體育健康類學校9000所（青少年校園足球特色學校、體育傳統特色學校）；美育類學校5000個、基地200個；國防教育類學校4000所；依法治校類學校300—400所；語言文字推廣應用類學校300所。

　　二、工作程序

　　根據建設項目、數量、區域布局的總體規劃，按照創建—培育—驗收—認定—宣傳推廣的流程開展工作。本次創建工作安排如下。

　?。ㄒ唬﹦訂T組織。各地教育部門積極會同相關部門，結合本地實際，科學規劃、統籌布局，積極培育、重點建設一批有條件基礎、有發展意愿、有工作特色的學校。

　　（二）推動創建。2025年10月30日起，符合條件的學校登錄全國示范性特色學校網址（https://xyzq.moe.gov.cn/），將相關申報材料按要求進行網絡填報并確認。地方教育行政部門按照有關要求，對各校提交的申報材料進行審核，向上級教育行政部門推薦（部屬及省屬高校申報材料由省級教育行政部門審核）。省級教育行政部門經審核并公示無異議后，于2025年12月8日前向教育部進行推薦。

　?。ㄈ┡嘤ㄔO。各地要加強政策指導和培育引導，對創建單位在人才培養、師資隊伍、升學保障、經費投入等方面給予支持，推動其在創建周期內達到相關要求。

　　（四）評估驗收。創建周期結束后，教育部將分類組織開展評估驗收，確保驗收結果公平、公正。根據工作需要和布局等因素，綜合研究確定并向社會公示驗收結果，主動接受社會監督。

　?。ㄎ澹┱J定公布。公示無異議后，發文認定全國示范性特色學校名單。

　　（六）總結推廣。組織全國示范性特色學校梳理總結創建成效和經驗做法，提煉可復制可推廣的路徑模式，采取多種形式宣傳各地典型范例，充分發揮示范引領作用。

　　三、工作要求

　?。ㄒ唬w育健康類（體育傳統特色學校）和國防教育類學校創建工作，將由教育部會同有關部門另行發文部署。依法治校類學校創建將在前期已開展工作的基礎上繼續推進，具體說明見附件4。

　?。ǘ└鞯匾_定1名工作聯系人，于10月24日前將信息統計表（見附件6）發至66096474@moe.edu.cn；要按照創建示范相關要求和創建名額（見附件7），綜合考慮申報學校的典型性和代表性，把握好創建數量、項目布局、工作進度和時間節點，持續加強工作指導；要嚴格落實整治形式主義為基層減負有關要求，充分利用信息化技術手段，實施動態管理，定期對建設效果與質量進行跟蹤監測。

　?。ㄈ┙逃繉⒊B化開展全國示范性特色學校質量監測，對于不符合要求的單位，限期整改，直至退出。

　　附件：1.體育健康類（青少年校園足球特色學校）認定辦法

　　　　　2.美育類學校認定辦法

　　　　　3.美育類基地認定辦法

　　　　　4.依法治校類學校（全國依法治校示范校）認定辦法

　　　　　5.語言文字推廣應用類學校認定辦法

　　　　　6.全國示范性特色學校創建聯系人信息統計表

　　　　　7.全國示范性特色學校創建名額分配表

教育部辦公廳

2025年10月15日